तीन-भाषा सूत्र - What is Three-language formula

 

तीन-भाषा सूत्र

तीन-भाषा सूत्र स्कूल स्तर पर भाषा शिक्षा का एक ढाँचा है, जिसका उद्देश्य राष्ट्रीय एकता को प्रोत्साहित करते हुए भारत की भाषाई विविधता का सम्मान करना है।

1. उत्पत्ति और अंगीकार

   • कोथारी आयोग (1964–66): इस आयोग की रिपोर्ट में पहली बार तीन-भाषा सूत्र प्रस्तावित हुआ, जिसमें यह कहा गया कि प्रत्येक छात्र को तीन भाषाएँ सीखनी चाहिए — क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय संवाद के लिए।

   • राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1968: इंदिरा गांधी सरकार के तहत इस सूत्र को औपचारिक रूप से अपनाया गया और यह भारत की भाषा शिक्षा रणनीति का केंद्र बन गया।

2. NPE 1968 के मुख्य निर्देश

   • हिंदी-भाषी राज्यों में

     1. हिंदी (प्रथम भाषा)

     2. अंग्रेज़ी (द्वितीय भाषा)

     3. कोई आधुनिक भारतीय या शास्त्रीय भाषा (तृतीय भाषा)

   • गैर-हिंदी-भाषी राज्यों में

     1. क्षेत्रीय/राज्य भाषा (प्रथम भाषा)

     2. हिंदी (द्वितीय भाषा)

     3. अंग्रेज़ी (तृतीय भाषा)

   • केंद्रीय क्षेत्र/अन्य प्रावधान: आवश्यकता के अनुसार दो आधुनिक भारतीय भाषाएँ (बिना हिंदी या क्षेत्रीय भाषा के) भी पढ़ाई जा सकती हैं।

3. उद्देश्‍य

   • राष्ट्रीय एकता: हिंदी गैर-हिंदी क्षेत्रों को हिंदी क्षेत्र से जोड़ती है, और अंग्रेज़ी भारत को वैश्विक रूप से जोड़ती है।

   • मातृभाषा का लाभ: क्षेत्रीय भाषा (अक्सर छात्र की मातृभाषा) पढ़ने-लिखने और संज्ञानात्मक विकास में मदद करती है।

   • सांस्कृतिक सर्वभाषिता: तृतीय भाषा (अग्रिम रूप से एक अन्य आधुनिक भारतीय भाषा) समुदायों के बीच पारस्परिक समझ बढ़ाती है।

4. NEP 2020 में पुन: पुष्टि और लचीलापन

   • सतत् मार्गदर्शन: NEP 2020 ने स्पष्ट रूप से तीन-भाषा सूत्र को बनाए रखा है।

   • बढ़ी हुई लचीलापन:

     • स्कूल किसी भी तीन भाषाओं का चयन कर सकते हैं, बशर्ते कम से कम दो भारतीय भाषाएँ हों (एक में हिंदी अवश्य हो)।

     • किसी भी भाषा को जबरदस्ती नहीं पढ़ाया जाएगा; अभिभावक/छात्र की सहमति जरूरी होगी।

     • कक्षा 5 तक (आदर्श रूप से कक्षा 8 तक) माध्यम शिक्षा के लिए मातृभाषा या घर की भाषा पर जोर।

     • शास्त्रीय (संस्कृत, तमिल) और विदेशी भाषाएँ (जर्मन, फ्रेंच, जापानी आदि) अतिरिक्त विकल्प के रूप में शामिल।

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संक्षेप में: तीन-भाषा सूत्र के अंतर्गत प्रत्येक छात्र

1. अपनी क्षेत्रीय/मातृभाषा,

2. हिंदी (गैर-हिंदी राज्यों में) या अंग्रेज़ी (हिंदी राज्यों में),

3. तथा एक अन्य आधुनिक भारतीय या विदेशी भाषा सीखता है—
   और NEP 2020 ने यही दृष्टिकोण बरकरार रखते हुए इसे और अधिक छात्र-केंद्रित एवं लचीला बनाया है।

   The Three-Language Formula is a policy framework for school‐level language instruction, intended to foster both national integration and respect for India’s linguistic diversity. Its key features are:

4. Origins and Adoption

   • Kothari Commission (1964–66): First proposed the idea in its report, emphasizing that every student should learn three languages to bridge regional, national and international communication.

   • National Policy on Education (1968): Under the Indira Gandhi government, the formula was formally adopted, making it central to India’s language education strategy.

5. Core Prescriptions under NPE 1968

   • Hindi-Speaking States:

     1. Hindi (first language)

     2. English (second language)

     3. A modern Indian language or classical language (third language)

   • Non–Hindi-Speaking States:

     1. Regional/state language (first language)

     2. Hindi (second language)

     3. English (third language)

   • Union Territories/Territorial Variations: Allowed flexibility to substitute any two modern Indian languages for Hindi or the regional language, as locally appropriate.

6. Objectives

   • National Integration: Hindi links the non-Hindi regions to the Hindi heartland, and English links India internationally.

   • Mother-Tongue Advantage: The regional language (often the student’s mother tongue) helps ground literacy and cognitive development.

   • Cultural Pluralism: The third language—ideally a modern Indian language different from one’s own—promotes mutual understanding among communities.

7. Retention and Revision in NEP 2020

   • Continuity: NEP 2020 explicitly retains the Three-Language Formula as a guiding principle.

   • Greater Flexibility:

     • Schools may choose any three languages, provided at least two are native Indian languages (including Hindi).

     • No language may be imposed on a child; parents/learners have a say.

     • Emphasis on mother-tongue or home language as the medium of instruction at least until Grade 5 (preferably till Grade 8).

   • Multilingual Exposure: Encourages exposure to classical languages (Sanskrit, Tamil, Sanskritised Hindi), as well as foreign languages (German, French, Japanese) as additional choices.

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In a nutshell: under the Three-Language Formula every student learns

1. Their own regional/mother tongue,

2. Hindi (in non-Hindi states) or English (in Hindi states),

3. Plus one other modern Indian or foreign language

—and NEP 2020 keeps this three-track approach but makes it more learner-centred and flexible.